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Presentación: Un nuevo enfoque de trabajo para la educación básica 2019


Apoyada de la presentación: Un nuevo enfoque de trabajo para la educación básica, la maestra Alba Martínez Olivé, Subsecretaria de Educación Básica, destacó que el propósito del taller es establecer un robusto trampa de colaboración y trabajo entre la autoridad educativa y los supervisores, pues en la SEP «estamos convencidos que no podemos avanzar en los trabajos sin el comparsa de ustedes».
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22 Comments

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  • La educación en México no funciona al 100% porque no se ocupan de ella quienes llevan en funciones su organización de la aplicación; en especial del seguimiento a los planes y programas de estudio, nadie se esfuerza por ello, la aplicación de programas educativos no lo desarrollan los docentes al 100% porque no están preparados para ello, se llega a simular una parte de todo. No hay apoyo técnico a docentes para mejorar tanto los procesos de enseñanza ni de aprendizaje, se ha acostumbrado al personal docente a solo consumir lo que hay y no ha crear caminos, hablo de nuevas metodologías para el trabajo docente. ,

  • La estructura del sistema educativo es correcta los planes y programas también lo son, el problema es que no embona por ningún lado con la realidad del país, ni con los intereses que cada director, gobernador o presidente vean dentro de la educación, ni con las necesidades educativas de cada uno de los chicos, en educación básica. y mientras siga siendo interés y se queden en oficina la realidad educativa de México va a seguir siendo por debajo de los países primermundistas, esta muy bien ya superamos la analfabetizacion, ahora tenemos que ir mas allá.

  • Necesitamos,,,una  cátedra  del  buen  uso del  dinero y  del  tiempo  son las  bases  para  generar en  el  ser  humano …horizontes  hacia  la  educación y  la  riqueza, sin  estos  dos  baluartes   muy  difícil un niño pobre llegar  manejar   los  sistemas que  el  gobierno  de  turno  le  de  por imponer……así  que  toda  nuestra  américa  latina  seguirá  en  las  mismas  si nosotros  los  docentes  no  cambiamos  desde  nuestra  aulas 

  • Y con base en su descripción, yo puedo decir que nosotros estamos convencidos que únicamente quieren cumplir con su compromiso de dar "educación" a destajo sin importar la deficiente calidad de ésta. Se trata de que todos tengan un "papel" que avale que fueron a la escuela para que el gobierno pueda decir que está cumpliendo con su papel de brindar educación a la población. Eso de los exámenes de recuperación en qué momento fomenta la disciplina y el esfuerzo a lo largo de todo un ciclo escolar?????????

  • Puras estupideces. Como se nota que los que se encargan de escribir toda esta sarta de babosadas no son profesores frente a grupo. Gente que habla sin conocer la realidad a la que nos enfrentamos los profesores todos los días dentro de las aulas. 

  • Información interesante, datos ilustrativos, pero… ¿que hacer cuando un estudiante apenas puede asistir a la escuela (cuando puede) porque ni uno de sus padres esta en casa, cuando nadie verifica que tenga lo necesario y cumpla con sus labores escolares? ¿Como apoyar a un estudiante que no asiste regularmente a clases porque sus padres se están divorciando, esta enfermo por un mala alimentación o porque sus padres no lo pueden "controlar"? Es común escuchar que en periodos vacacionales, los accidentes en los hogares se incrementan (con uno, dos o tres niños), y cuando sucede algo en una escuela con mas de 500 niños o jóvenes, siempre se busca al culpable. La escuela debe terminar la formación que inicio en casa, pero esa formación, la mayoría de las veces no inicia porque no hay nadie disponible en el hogar. ¿Como resolver todos estos problemas?  

  • Lo que me parece preocupante es que de nuevo cada sexenio hay cambios en los distintos sectores entre ellos uno de los más importantes, no hay continuidad y al terminar la gestión actual veremos que viene despues…..Dios quién pondrá una solución iluminanos Señor…..

  • Es necesario legislar los deberes, las obligaciones de los padresde familia, se habla, se planea como si solo existieran familias integradas, funcionales, la realidad es muy distinta son muchas las abuelitas, vecinas, tias que medio se encargan de los niños, son muy buenas las propuestas pero sin obligación, disciplina, respeto, figuras de autoridad, es dificil guiar a cualquier estudiante.

  • Interesante y claro, pero sigue faltando el ensamble de los participantes en el proceso figuras que faltan en los niveles(asesores técnicos pedagógicos en Secundarias del estado,administradores que descarguen el trabajo administrativo del director y subdirector,planificación real y aplicada, evaluación formativa…).

  • Efectivamente los alumnos no tendrán clases el último viernes de cada mes, para ello el Supremo Gobierno agregó 7 (siete) días más al calendario escolar, siendo ahora de 207: 200 de clases y los otros 7 para planear el trabajo en el aula. Entonces no se pierde ningún día de clases. Espero que hayas entendido la explicación. Sé de ésto porque he trabajado como maestro durante 34 (treinta y cuatro) años.

  • No hay un trabajador en todo el país al que se le exija tanto y se le pidan IMPOSIBLES como al MAESTRO, el sueldo es de risa, para cualquier aspiración a un mejor sueldo es una BARRERA MAGISTERIAL, los exámenes para la evaluación docente parecen como si realizara un examen un médico cirujano y vinieran preguntas de áreas como emergencias, pediatría, hemetología, etc. IMPOSIBLE DE PASAR LOS EXAMENES.

  • Si el problema no esta en la SEP (Gobierno), ni en los maestros que se capacitan año tras año, entonces los que no estan haciendo su papel son los PADRES Y ALUMNOS. Cuando cada quien haga lo que le corresponda dentro de su RESPONSABILIDAD y COMPROMISO la educación sera de primer mundo, no creen??? Vayamos pues poniendonos las pilas PAPÁS, ALUMNOS, DOCENTES Y GOBIERNO.
    Tampoco ayuda compararnos con otro paises y copiarles el modelo educativo porque formamos parte de un acuerdo internacional.

  • muy buena conferencia, esperemos que la operatividad de la SEP sea eficiente. Aunque creo que para que se de lo anterior, es necesario que las escuelas reciban apoyos mínimos por parte de la SEP como: que no falten los recursos humanos y económicos en las escuelas para su funcionamiento mínimo.

  • No es de extrañar. La SEP y otras instituciones han tomado decisiones mala y muy malas. Por ejemplo: El Colegio de Bachilleres del D. F. decidió disminuir 1 hora a todas las asignaturas científicas. Ahora el semestre consta de 17 semanas en vez de 18 para poder empatar con el calendario de la SEP.

    Muchos planteles del CB tienen luz, pero no energía eléctrica. Se pueden listar decenas de decisiones erróneas que evitan el aprendizaje.

  • Felicito a la Mtra. Alva por magnífica conferencia, es una realidad la educación en México, pero con la Reforma Educativa y la instalación de nuevo de los Consejos Técnicos Escolares, estoy seguro que se elevará la Calidad Educativa, todo con atender la Normalidad Mínima Escolar. Estoy muy dispuesto a asumir el reto por el bien de los estudiantes de la Zona Escolar S050 de Huixquilucan, México.